Oktober 2018


aMicrosoft office word adalah….
a.    Program pengolah angka
b.    Program pengolah gambar
c.    Program pengolah kata
d.    Program pengolah presentasi
e.    Program pengolah data base

2.    Dibawah ini menu-menu yang terdapat pada Microsoft office word, kecuali ….
a.    Home
b.    Insert
c.    Page layout
d.    Page borders
e.    View

3.    Berikut ini mana yang merupakan langkah-langkah menyisipkan gambar di Microsoft Office Word ….
a.    Home -> insert -> picture -> pilih gambar
b.    Insert -> picture -> pilih gambar
c.    Home -> page layout -> picture
d.    Home -> page borders -> picture
e.    Insert -> picture -> pilih gambar -> insert
f.    Home -> insert -> picture

4.    Ukuran kertas folio (F4) adalah ….
a.    21,5 x 29,7 cm
b.    21,5 x 27,9 cm
c.    21,5 x 35 cm
d.    21,5 x 33 cm
e.    21,5 x 29,7 cm
f.    29,7 x 42 cm

5.    Fungsi bold, italic, underline berturut-turut adalah ….
a.    Miring, tebal, garis bawah
b.    Garis bawah, tebal, miring
c.    Tebal, garis bawah, miring,
d.    Miring, garis bawah, miring
e.    Tebal, miring, garis bawah

6.    Fungsi dari header adalah ....
a.    Membuat huruf seni
b.    Membuat penomoran halaman yang letaknya di bawah
c.    Membuat border/ bingkai
d.    Untuk mengatur batas-batas halaman
e.    Membuat penomoran halaman yang letaknya di atas

7.    Fungsi tool shapes adalah ....
a.    Membuat gambar bentuk dasar
b.    Membuat huruf seni
c.    Menyisipkan simbol matematika
d.    Menyisipkan gambar clip art
e.    Memberikan penomoran halaman

8.    Dibawah ini yang merupakan contoh aplikasi bagian dari Microsoft Office, kecuali …
a.    Microsoft Office Word
b.    Microsoft Office Excel
c.    Microsoft Office Mail Merge
d.    Microsoft Office PowerPoint
e.    Microsoft Office Access

9.    Dibawah ini yang merupakan fungsi dari Aplikasi Microsoft Word yang paling tepat adalah …
a.    Lebih mudah untuk perhitungan
b.    Lebih kearah pembuatan grafik
c.    Untuk pembuatan surat menyurat maupun yang berkaitan word processing
d.    Untuk Presentasi
e.    Pembuatan Aplikasi / Program perkantoran

10.    Perhatikan gambar dibawah ini untuk menjawab soal no. 10-12

https://1.bp.blogspot.com/-p_iO63vto8Y/VmZSN_3ORvI/AAAAAAAAHco/16szubia6lU/s400/soale.png

Pada gambar diatas menu yang digunakan untuk memberi warna karakter/teks ditunjukan pada nomor  …
a.    1
b.    2
c.    3
d.    4
e.    5

11.    Sedangkan untuk mengubah ukuran huruf ditunjukan pada nomor …
a.    1
b.    2
c.    3
d.    4
e.    5

12.    Untuk mengubah setingan / ukuran kertas pada microsoft word terdapat pada menu ...
a.    Home
b.    Insert
c.    Page Layout
d.    References
e.    View

13.    Dibawah ini yang merupakan fungsi dari menu Insert adalah …
a.    Mengganti Warna dan Jenis Huruf
b.    Menyisipkan gambar dan Grafik
c.    Mengubah ukuran kertas
d.    Menghilangkan garis
e.    Meningkatkan kinerja aplikasi

14.    Microsoft Excel merupakan aplikasi yang sangat cocok digunakan untuk ...
a.    Pembuatan tabel , perhitungan, graik maupun fungsi logika
b.    Pembuatan surat menyurat
c.    Pembuatan animasi perkantoran
d.    Presentasi perkantoran
e.    Desain grafis

15.    Pertemuan antara baris dan kolom pada Microsoft Excel disebut …
a.    Range
b.    Sheet
c.    Worksheet
d.    Cell
e.    Handle

16.    Sedangkan kumpulan dari beberapa cell pada Microsoft Excel disebut …
a.    Range
b.    Sheet
c.    Worksheet
d.    Cell
e.    Handle

17.    Ciri dari data angka pada Microsoft excel adalah ….
a.    Rata kanan dan dapat dihitung
b.    Rata kanan dan tidak dapat dihitung
c.    Rata kiri dan dapat dihitung
d.    Berubah warna
e.    Muncul #Value

18.    Untuk menghitung rata-rata pada suatu perhitungan pada Microsoft Excel menggunakan fungsi …
a.    sum
b.    min
c.    average
d.    mod
e.    mean

19.    Penulisan matematika yang benar dibawah ini saat menghitung pada Microsoft Excel menggunakan rumus cell adalah…
a.    A1+A2=
b.    = A1:A2
c.    = A1*A2
d.    A1/A2=
e.    A1-A2=

20.    Microsoft powerpoint adalah aplikasi untuk ….
a.    Program pengolah angka
b.    Program pengolah gambar
c.    Program pengolah kata
d.    Program pengolah presentasi
e.    Program pengolah data base

21.    Untuk menambahkan slide baru, caranya adalah ….
a.    Home -> slide -> new
b.    Home -> new slide
c.    Insert -> new slide
d.    Insert -> new -> slide
e.    Insert -> slide -> new

22.    Menu-menu pada microsoft powerpoint berikut yang tidak ada pada Microsoft Word dan Microsoft Excel, adalah ….
a.    Formulas, data
b.    Design, animations, slide show
c.    Data, mailings
d.    References, mailing
e.    Design, formulas

23.    Komunikasi syncrounus adalah ….
a.    Komunikasi secara langsung dalam waktu bersamaan
b.    Komunikasi jarak jauh
c.    Komunikasi tidak langsung
d.    Komunikasi tanpa batas
e.    Komunikasi tatap muka

24.    Contoh komunikasi syncorunus adalah ….
a.    Email
b.    Forum
c.    Website
d.    Weblog
e.    Facebook chat

25.    Berikut contoh komunikasi dalam jaringan asyncrounus adalah ….
f.    Chating facebook
g.    Chating google talk
h.    Chating yahoo messenger
i.    Email
j.    Google hang out

26.    Jejaringan social yang diluncurkan oleh google adalah ….
f.    Facebook
g.    Google +
h.    Twitter
i.    Edmodo
j.    Skype

27.    Berikut adalah mesin pelacak/ mesin telusur (search engine), kecuali ….
a.    Google search
b.    Bing
c.    Yahoo
d.    Ask
e.    Mozilla firefox

28.    Layanan google yang dapat menghasilkan uang melalui konten blog atau video di youtube adalah ….
a.    Google cendekia
b.    Google adword
c.    Google maps
d.    Google adsense
e.    Google admobe

29.    Google drive adalah layanan google yang digunakan untuk ….
a.    Membuat situs blog gratis
b.    Menyimpan aplikasi android (apk) yang kemudian dapat dihubungkan ke google adsense
c.    Menyimpan file secara online di internet yang dikenal sebagai cloud computing
d.    Menemukan situs-situs pendidikan dan karya tulis ilmiah para ilmuan dan peneliti
e.    Digunakan sebagai sarana komunikasi syncrounus yaitu dengan video audio chat

30.    Dibawah ini adalah macam-macam web browser yang biasa digunakan, kecuali ….
a.    Mozilla firefox
b.    Internet explorer
c.    Google chrome
d.    Altavista
e.    Opera Mini

31.    Apa yang dimaksud dengan search engine ….
a.    Situs penyimpanan data secara online
b.    Situs untuk membuat email secara gratis
c.    Situs jejaring social yang dimiliki oleh google
d.    Situs mesin pencari untuk menelusuri website di seluruh dunia
e.    Situs yang dapat menemukan teman di internet

32.    Teknik pencarian di google ini digunakan untuk menemukan format-format file tertentu (missal:ppt) adalah ….
a.    Frase
b.    Filetype:
c.    Site:
d.    And
e.    Not

33.    Jika kita mencari informasi di google dengan mengetikan IKAN –BANDENG, maka akan muncul hasil pencarian ….
a.    Menemukan semua informasi yang berkenaan dengan ikan bandeng
b.    Hanya menemuka informasi yang mengandung kata bandeng tetapi tidak memunculkan kata ikan
c.    Semua informasi yang berkaitan dengan ikan akan muncul
d.    Hanya memunculkan informasi tentang ikan bandeng saja
e.    Akan memunculkan informasi semua jenis ikan kecuali ikan bandeng

34.    Sebuah upaya untuk mendorong pembelajaran yang dilaksanakan kapan saja dan di mana saja dan menggunakan media internet disebut …
a.    Website
b.    Kelas Maya
c.    Email
d.    Blog
e.    Kelas Nyata

35.    Dibawah ini komponen pendukung yang berupa hardware yang dapat digunakan untuk kelas maya adalah …
a.    Laptop, Komputer dan Tablet
b.    Mouse
c.    Software
d.    Konten Pembelajaran
e.    Hardisk

36.    Layanan situs search engine terbesar untuk sekarang adalah ….
a.    Bing
b.    Yahoo
c.    Google search
d.    Youtube
e.    Ask

37.    Aplikasi yang biasa digunakan media belajar secara online antara guru dan siswa adalah ...
a.    yahoo
b.    google
c.    Edmodo
d.    PHP
e.    Html

38.    Jika kita ingin masuk Edmodo kita harus memasukkan …… lalu klik sign in.
a.    User name dan password
b.    Nama dan alamat
c.    E-mail dan Username
d.    Alamat dan tanggal lahir
e.    Komentar dan user name

39.    Untuk mendaftar Edmodo sebagai siswa  kita harus mengklik….
a.    I’m teacher
b.    I’m student
c.    Sign in
d.    I’m parent
e.    I’m professor

40.    Di bawah ini adalah fitur edmodo yang dapat dimanfaatkan oleh guru, kecuali….
a.    Quiz
b.    Polling
c.    Game
d.    Library
e.    Assignment

41.    Pada saat mendaftar edmodo sebagai siswa, agar dapat bergabung pada kelas yang sudah di buat oleh guru maka siswa harus memasukan …
a.    Password
b.    Group Code
c.    Nomor HP
d.    No Rumah
e.    No Induk Siswa

42.    Apa itu presentasi video ….
a.    Video yang diliput dari kejadian nyata/ peristiwa nyata
b.    Video yang dibuat untuk pembelajaran dalam bentuk tutorial
c.    Video untuk mengenalkan suatu produk beserta keunggulan dari produk yang dipromosikan.
d.    Video yang memiliki alur klimaks dan anti klimaks
e.    Video yang dibuat dalam rangka menggugah hati dan emosional yang menonton

43.    Berikut adalah jenis-jenis presentasi video, kecuali ….
a.    Video documenter
b.    Video cerita
c.    Video tutorial
d.    Video berita
e.    Video dubsmash

44.    Berikut yang bukan fungsi dari presentasi video adalah ….
a.    Sebagai sarana untuk menyajikan suatu produk yang telah dihasilkan.
b.    Sebagai sarana untuk mengomunikasikan ide atau gagasan
c.    Untuk mengenalkan produk tentang sesuatu
d.    Untuk mempersulit keinginan dari pembuat
e.    Untuk mengemukakan keunggulan ide atau gagasan yang akan disampaikan

45.    Alasan media Laptop paling sering digunakan untuk mengikuti pembelajaran kelas maya adalah ...
a.    Hemat daya
b.    lebih praktis dan mudah dibawa kemana-mana dibandingkan dengan smarphone
c.    Hemat tenaga
d.    Lebih mudah dioperasikan saat pembelajaran dilakukan
e.    Kurang praktis


jika anda menginginkan soal latihan simulasi digital smk ini dalam bentuk soft file sehingga lebih mudah untuk anda edit dan disesuaikan pada sejauh mana kompetensi yang sudah diajarkan oleh siswa, silahkan file bisa anda download latihan soal simulasi digital pada link dibawah ini.



اللهم بلغنا الى المكة المكرمة والمدينة المنورة بالحج والعمرة ولغيرهما ولزيارة قبر حبيبك محمد صلى الله عليه وسلم بالمدينة المنورة عاجلا ساهلا سالما بغير تعب ولا ضر ولا مشقة انك على كل شيئ قدير  3x  


SILABUS
NAMA SMK                            :  SMK Ciledug Al-Musaddadiyah
BIDANG KEAHLIAN             :  Bisnis dan Manajemen
PROGRAM KEAHLIAN        :  Bisnis dan Pemasaran
KOMPETENSI KEAHLIAN   :  AKL, OTKP, MM, BDP, TKJ
MATA PELAJARAN               :  Simulasi Dan Komunikasi Digital
KELAS                                    :  X (Sepuluh)
SEMESTER                             :  Ganjil dan Genap

KOMPETENSI INTI:
KI 1:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, (gotong royong, kerjasama, damai), responsif dan pro dan pro-aktif menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasi dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Simulasi dan Komunikasi Digital pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4:
Melaksanakan tugas spesifik  dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkung kajian Simulasi dan komunikasi digital.  Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi
Waktu (JP)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
1
2
3
4
5
6
7
3.1. Menerapkan logika dan algoritma komputer
3.1.1.  Menjelaskan konsep logika dan algoritma komputer.
3.1.2.  Menunjukkan  konsep logika dan algoritma komputer.
3.1.3.  Membuktikan konsep logika dan algoritma komputer
3.1.4.   Menemukan konsep logika dan algoritma komputer
3.1.5.  Menerapkan logika dan algoritma komputer


Logika dan Algoritma:
1.      Pengertian logika
2.      Manfaat logika
3.      Macam-macam penalaran
4.      Pengertian algoritma
5.      Fungsi bagan alir (Flowchart)
6.      Aplikasi Draw.io
6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang logika dan algoritma komputer
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang logika dan algoritma komputer
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Mengolah data:
Mengolah data tentang logika dan algoritma komputer.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.
1.    Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK  Bagian 1, Direktorat Pembinaan SMK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Tahun: 2017. Pengarang: Cahya Kusuma Ratih dkk.
4.1. Menggunakan fungsi-fungsi perintah  (command).
4.1.2.  Menyesuaikan fungsi-fungsi perintah (command).
4.1.2.   Menggunakan fungsi-fungsi perintah (command).


Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan logika dan algoritma komputer. (Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)


3.2. Menerapkan metode peta- minda
3.2.1.  Menguraikan metode peta-minda
3.2.2.  Menggunakan metode peta-minda
3.2.3.  Menyesuaikan metode peta-minda
3.2.4.  Menerapkan metode peta-minda
Peta Minda:
1.      Metode Peta Minda
2.      Perangkat lunak Peta-Minda
9 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang metode peta minda
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)



Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang metode peta minda
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.




2.    Internet dan literatur lain yang relevan.

4.2. Membuat peta minda
4.2.1.  Merumuskan peta minda
4.2.2.  Merancang peta minda
4.2.3.  Membuat peta minda


Mengolah data:
Mengolah data tentang peta minda
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan peta minda: (Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.3. Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
3.3.1.  Memahami paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
3.3.2.  Membedakan paragraf, deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
3.3.3.  Menelaah paragraf, deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
3.3.4.  Mengevaluasi paragraf, deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
Paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif:
1.      Teks paragraf.
2.      Pemformatan dokumen karya tulis menggunakan perangkat lunak pengolah kata:  Page layout, font, paragraf, find replace, indentasi, tabel, ilustrasi, kolom (colomn), header and footer, equation and symbol, table of content (TOC), print, dan mail merge.

6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)


Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.3. Menyusun kembali format dokumen pengolah kata.
4.3.1.  Merancang kembali format dokumen pengolah kata
4.3.2.  Mengorganisir kembali kembali format dokumen pengolah kata
4.3.3.  Menyusun kembali format dokumen pengolah kata
4.3.4.  Menyajikan kembali format dokumen pengolah kata


Mengolah data:
Mengolah data tentang paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.4. Menerapkan logika dan operasi perhitungan data.
3.4.1.  Menjelaskan logika logika dan operasi perhitungan data.
3.4.2.  Menentukan logika dan operasi perhitungan data.
3.4.3.  Menyesuaikan logika dan operasi perhitungan data.
3.4.4.  Menerapkan logika dan operasi perhitungan data.
Pemanfaatan Perangkat Lunak Pengolah angka:
1.      Baris dan kolom, memodifikasi tinggi/lebar semua baris dan kolom.
2.      Font, cell border, styles, format nomor, multiple worksheets,
3.      Formula, rumus kompleks, fill handle, reltive dan absolute cell referrences, fungsi,
4.      Freeze panel dan view option, sorting data, filtering data, group dan subtotal, tabel, grafik dan diagram.
9 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang logika dan operasi perhitungan data.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang logika dan operasi perhitungan data.

(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Mengolah data:
Mengolah data tentang logika dan operasi perhitungan data.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.4. Mengoperasikan aplikasi pengolah angka.
4.4.1.  Memahami aplikasi pengolah angka.
4.4.2.  Menggunakan aplikasi pengolah angka.
4.4.3.  Mengoperasikan aplikasi pengolah angka


Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan logika dan operasi perhitungan data.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.5. Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
3.5.1.  Menjelaskan fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
3.5.2.  Memadukan fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
3.5.3.  Menetapkan fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
3.5.4.  Menyimpulkan fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
Pemanfaatan Perangkat Lunak Presentasi:
1.       Slides, mengelola slide,
2.       Ruler, guides, gridlines, desain tema dan latar belakang, slide master,
3.       Hyperlink, transisi, animasi, media.
6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.5. Membuat slide untuk presentasi.
4.5.1.  Merancang slide untuk presentasi
4.5.2.  Membuat slide untuk presentasi
4.5.3   Menampilkan slide untuk presentasi


Mengolah data:
Mengolah data tentang fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)
Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan fitur yang tepat untuk pembuatan slide.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.6. Menerapkan teknik presentasi yang efektif.
3.6.1.  Memahami teknik presentasi yang efektif.
3.6.2.  Menggunakan presentasi yang efektif.
3.6.3.  Menerapkan presentasi yang efektif.
Teknik presentasi yang efektif:
1.    Menayangkan presentasi
2.    Teknik Presentasi:
     Menyusun slide, Presentasi (bercerita), Sederhana (bukan seadanya), Hindari text- oriented, Visual Verbal, Gangguan, Unsur emosi.

9 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang teknik presentasi yang efektif.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang teknik presentasi yang efektif.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengolah data:
Mengolah data tentang teknik presentasi yang efektif.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.6. Melakukan presentasi yang efektif.
4.6.1.  Menyusun presentasi yang efektif.
4.6.2.  Menggunakan presentasi yang efektif.
4.6.3.  Melakukan presentasi yang efektif


Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan teknik presentasi yang efektif.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.7. Menganalisis pembuatan e-book.
3.7.1.  Memahami pembuatan e-book.
3.7.2.  Merancang pembuatan e-book.
3.7.3.  Mengembangkan pembuatan e-book.
3.7.4.  Menganalisis pembuatan e-book.


Pemformatan Naskah Digital:
1.      Jenis format naskah digital
2.      Pemilihan format dan pemanfaatan naskah digital
3.      Aplikasi permformatan naskah digital
4.      Aplikasi pembaca naskah digital

9 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang pembuatan e-book.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)


Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang pembuatan e-book.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.7. Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor.
4.7.1.  Memahami pembuatan e-book dengan perangkat lunak e-book editor.
4.7.2.  Merancang pembuatan e-book dengan perangkat lunak e-book editor.
4.7.3.  Menyusun e-book dengan perangkat lunak e-book editor.
4.7.4.  Membuat e-book dengan perangkat lunak e-book editor.

5.     Persiapan naskah digital
6.     Pengembangan naskah digital
7.     Daftar isi
8.     Sampul
9.     Membaca naskah digital


Mengolah data:
Mengolah data tentang teknik pembuatan e-book.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan teknik pembuatan e-book.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)


3.8. Memahami konsep Kewargaan Digital.
3.8.1.  Memahami konsep Kewargaan Digital.
3.8.2.  Menjelaskan konsep Kewargaan Digital.
3.8.3.  Menyimpulkan konsep Kewargaan Digital.
Kewargaan Digital (Digital Citizen):
1.      Pengertian Kewargaan Digital
2.      Komponen Kewargaan Digital
3.      Akronim Pengingat “T.H.I.N.K”
4.      Etika Kewargaan Digital
5.      Undang-Undang ITE

6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang konsep Kewargaan Digital.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang konsep Kewargaan Digital.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)
Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik.
3.    Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK Bagian 2, Direktorat Pembinaan SMK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Tahun: 2017. Pengarang: Cahya Kusuma Ratih dkk







4.8. Merumuskan etika Kewargaan Digital.
4.8.1.  Menjelaskan etika Kewargaan Digital.
4.8.2.  Menguraikan etika Kewargaan Digital.
4.8.3.  Merumuskan etika Kewargaan Digital.


Mengolah data:
Mengolah data tentang konsep Kewargaan Digital.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)



Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan konsep Kewargaan Digital.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)


4.    Internet dan literatur lain yang relevan.

3.9. Menerapkan teknik penelusuran Search Engine.
3.9.1.  Memahami teknik penelusuran Search Engine.
3.9.2.  Memilih teknik penelusuran Search Engine.
3.9.3.  Menerapkan penelusuran Search Engine.
Mesin Pencari:
1.      Pengertian Mesin Pencari
2.      Macam-macam Mesin Pencari
3.      Sintaks Khusus dalam Mesin Pencari
4.      Pencarian Basic (And, Or, Frase, Not, Simbol Plus, Minus, Asterisk, Quote, Intitle, Allintitle, Inurl, Allinurl, Site, Filetype.
5.      Menyimpan Hasil Pencarian
6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang teknik penelusuran Search Engine.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang teknik penelusuran Search Engine.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.9. Melakukan penelusuran informasi.
4.9.1.  Menggunakan penelusuran informasi
4.9.2   Melakukan penelusuran informasi


Mengolah data:
Mengolah data tentang teknik penelusuran Search Engine.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan teknik penelusuran Search Engine.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.10Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
3.10.1 Memahami komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
3.10.2Mengidentifikasi komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
3.10.3Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.

Komunikasi Dalam Jaringan:
1.      Jenis Komunikasi Daring
2.      Komunikasi Daring Sinkron (Serempak)
3.      Komunikasi Daring Asinkron (Tak Serempak)
4.      Komponen Pendukung Komunikasi Daring
5.      Pemanfaatan Komunikasi Daring Sinkron
6.      Google+
7.      Google Hangout
6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik.

4.10Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
4.10.1Menggunakan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
4.10.2Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.


Mengolah data:
Mengolah data tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.11Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
2.11.1Memahami fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
2.11.2Mengidentifikasi fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
2.11.3Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
Pembelajaran kolaboratif daring:
1.       e-Learning
2.      Model e-Learning
3.      Jenis perangkat lunak pendukung kelas maya
4.       Social Learning Network/s
5.      Edmodo

9 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik.

4.11Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya).
4.11.1Mempersiapkan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya).
4.11.2Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya).


Mengolah data:
Mengolah data tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.12Merancang dokumen tahap pra-produksi.
3.12.1Memahami dokumen tahap pra-produksi.
3.12.2Menyusun dokumen tahap pra-produksi.
3.12.3Mengembangkan dokumen tahap pra-produksi.
3.12.4Merancang dokumen tahap pra-produksi.
Visualisasi konsep:
1.      Pengertian Visualisasi Konsep
2.      Meneroka Visualisasi
3.      Pra-produksi
4.      Sinopsis
5.      Naskah
6.      Storyboard
6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang dokumen tahap pra-produksi.
(Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)




Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang dokumen tahap pra-produksi.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.12Membuat dokumen tahap pra-produksi.
4.12.1Menyiapkan dokumen tahap pra-produksi.
4.12.1Membuat dokumen tahap pra-produksi.


Mengolah data:
Mengolah data tentang dokumen tahap pra-produksi.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan dokumen tahap pra-produksi. (Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.13Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital.
3.13.1Memahami produksi video, animasi dan/atau musik digital.
3.13.2Mengidentifikasi produksi video, animasi dan/atau musik digital.
3.13.3Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital.
Produksi Video, animasi dan/atau musik digital:
1.      Produksi Video, animasi dan/atau musik digital.
2.      Pengenalan White Balances
3.      Pengaturan White Balance
4.      Menangkap Gambar dengan Kamera
5.      Menangkap Gambar dengan Telepon Genggam (Handphone)
6 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital. (Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital.
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Produk.

4.13Memproduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital.
4.13.1Merencanakan video dan/atau animasi dan/atau musik digital.
4.13.2Mengkreasikan video dan/atau animasi dan/atau musik digital.
4.13.3Memproduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital.
6.      Ukuran Gambar
7.      Gerakan Kamera
8.      Tata Cahaya
9.      Teknik Pengambilan Gambar Adegan Dialog
10.  Pengambilan Gambar dengan Satu Kamera
11.  Tata Suara
12.  Screen Recording


Mengolah data:
Mengolah data tentang produksi video, animasi dan/atau musik digital.
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan produksi video, animasi dan/atau musik digital.
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)



3.14Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
3.14.1Memahami pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
3.14.2Mengkoordinasi kan pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
3.14.3Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
Pasca Produksi:
1.    Capturing/Importing
2.    Pemotongan
3.    Penggabungan
4.    Penyisipan
5.    Pengaturan Transisi
6.    Laporan hasil pasca-produksi
9 x 45’
Mengamati:
Mengamati penyajian garis besar materi tentang pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital (Menumbuhkan rasa ingin tahu dan gemar membaca)

Mengumpulkan data:
Mengumpulkan data tentang pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
(Menumbuhkan rasa mandiri, kerja keras, tekun, pantang menyerah)

Pengetahuan:
Tes Tulis, Penugasan.

Keterampilan:
Praktik, Portofolio.

4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi
4.14.1Merancang laporan hasil pasca-produksi
4.14.2Menyusun laporan hasil pasca-produksi
4.14.3Membuat laporan hasil pasca-produksi


Mengolah data:
Mengolah data tentang pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
(Menumbuhkan kreatifitas, ketelitian, kecermatan, dan tanggung jawab)

Mengkomunikasikan:
Mengkomunikasikan pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital
(Menumbuhkan rasa kerjasama, penghargaan dan peduli sosial)





MKRdezign

Formulir Kontak

Nama

Email *

Pesan *

Diberdayakan oleh Blogger.
Javascript DisablePlease Enable Javascript To See All Widget